нет сил что-то добавить

Считаю важной тезу, что господином не назначают. У господина должна быть своя территория или капитал. У учителя капитала может не быть, так как он в чем-то послушник школы, служивый, но не трудящийся. Такая версия нам интересна?

Вопрос в том, стратегия Го может ли быть рассмотрена в ракурсе стратегии обучения? Если да, то мастер может занять позицию учителя. Возможно, даже, что мастер должен пройти этот этап…

Стратегия мастера безупречна. Стратегия учителя должна содержать нечто, за что будут цепляться ученики на своём пути к мастерству… Для того, чтобы преодолевать своё «не готов». В некотором роде задача учителя в том, чтобы подвести ученика к обрыву и предложить выбор: прыгай со мной или уходи домой. А мастеру это не нужно, потому что это не безупречно. Он своё уже отпрыгал, пока сам учился.

Может, сумбурно слишком? Попробовал развить тему…